- SEMANA 1: Escrito sobre una experiencia deportiva en el que ciertas categorías 'científicas' del deporte se expresan de manera artística, para mostrar que no hay reductibilidad de lo científico a lo artístico en la descripción de una experiencia. (PLAZO DE ENTREGA: JUEVES 21 DE FEBRERO DE 2013. EXPIRADO)
- SEMANA 2:
- Tenemos varios puntos de vista del gol de Maradona a Inglaterra: el de Victor Hugo Morales en su relato apasionado; el de los ingleses decepcionados; el del mismo Maradona; el del tiempo que trasncurrió. Deben hacer un escrito en el que describen ese gol desde un punto de vista diferente a los ya mencionados. Una vez más, el criterio de evaluación es que ciertas categorías 'científicas' del deporte se expresen de manera artística, para mostrar que no hay reductibilidad de lo científico a lo artístico en la descripción de una experiencia, y que por ende, el deporte debe analizarse desde muchas perspectivas diferentes. (PLAZO DE ENTREGA: JUEVES 28 DE FEBRERO DE 2013)
- Hemos intentando mostrar que las emociones son un elemento central para entender como se 'vive' o 'experimenta' el deporte desde una perspectiva de primera persona; desde su naturaleza subjetiva. Para mostrar un entendimiento de esta idea, deben enviar un registro (en video o fotográfico) en el que hagan evidente su emocionamiento al ver el segundo gol de Maradona a los ingleses. Poder lograr tal emoción requiere un proceso de sensibilización a través de las lecturas que hemos hecho, por ende, también cuenta como un informe de lectura. (PLAZO DE ENTREGA: HASTA EL FINAL DE SEMESTRE)
- DESPUÉS DE SEMANA SANTA:
- En virtud de las lecturas propuestas de Freud y las ideas que desarrollé en clase sobre cómo desarrollar, a partir de tales textos, una teoría sobre 1. el rol social y cultural de la actividad deportiva y 2. la noción de los ídolos y sus rutas y roles sociales y psicológicos, quisiera que desarrollaran un ensayo. El eje temático central de ensayo son las siguientes dos preguntas: ¿podemos entender que en la actividad deportiva existen paralelismos (isomorfismos) con las estructuras culturas básicas o primitivas que desarrolla Freud (y Frazer)?, ¿Podemos entender que los ídolos deportivos tienen rasgos estructurales compartidos con la noción de ídolo que desarrolla Freud (tanto desde un punto de vista social, como desde un punto de vista psicológico)? {Para esto punto puede ser importante tener en cuenta las pelìculas que les recomendé}
El ensayo debe reflejar, primero, una buena lectura de los textos sugeridos, por eso recomendaría que los ensayos comenzaran con una reconstrucción de los puntos centrales de Freud (yo he sugerido en la clase una interpretación). Segundo, necesitamos una reflexión crítica acerca de cómo usar ese modelo en el análisis del deporte (especìficamente en dos aspectos: la actividad deportiva misma y el rol de los ídolos deportivos).
La extensión máxima del ensayo es de 10 pàginas.
Para cualquier pregunta, comentario, aporte o información, pueden usar los comentarios del blog, o escribirme a camilo.ordonez@gmail.com
- SEMANA DEL 11 DE ABRIL
- Taller en clase: problema de los misioneros y caníbales.
- Tarea: diferencias entre táctica y estrategia; investigación sobre la avispa Sphex; investigación sobre Knoublauch.
- Taller en clase: especificación de un sistema formal (reglas, algoritmos) para tareas cotidianas.
- (PLAZO DE ENTREGA: 11 de abril - EXPIRADO)
- SEMANA DEL 18 DE ABRIL
- Tarea sobre 'Cognitive Wheels: the frame problem of AI'. Texto de media página respondiendo a la pregunta: ¿por qué es importante el problema del marco para el entendimiento de la actividad deportiva?
- Taller en clase: comprobación de lectura.(PLAZO DE ENTREGA: 18 DE ABRIL)
No comments:
Post a Comment